TEKSTONG PROSIJURAL

                                            IBA’T IBANG URI NG WASTE 

Lean- Itinuturo nito sa atin na tanggapin ang mga nominal na bahid at tumuon sa value stream para mabawasan ang basura. Kung susulat ka ng isang simpleng flowchart ng isang proseso ng produksyon mula sa pagkakasunud-sunod hanggang sa paghahatid, magkakaroon ng maling daloy sa lahat ng oras na nakakagambala o nakakagambala sa daloy.

Lean Manufacturing-Isang pamamaraan na naglalayong pataasin ang produktibidad at bawasan ang basura sa mga sistema ng produksyon. Ang spam ay itinuturing na anumang bagay na ayaw bayaran ng mga customer nang hindi iniisip na nagdaragdag ito ng halaga.

TIMWOOD- Transport (Transportasyon) Inventory (Imbentaryo) , Waiting (Paggalaw), Overproduction (Labis na Produksyon), Overprocesses (Labis na Pagproseso), Defect (Depekto).

TRANSPORT (TRANSPORTASYON)

-Hindi kinakailangang paggalaw ng impormasyon o materyales sa panahon ng isang proseso. Kabilang sa mga halimbawa ng pagtanggi sa transportasyon ang: paglipat ng mga dokumentong papel sa pamamagitan ng mga proseso ng pag-apruba, labis na mga email, maramihang paghahatid ng data, mga attachment sa email na hindi kailangan ng mga tatanggap, at hindi kinakailangang paggalaw ng kagamitan.

 IMBENTARYO (INVENTORY)

- labis sa mga kinakailangan ng customer na kinakailangan para makagawa o makapagbigay ng aming mga produkto o serbisyo. Mga halimbawa: labis na mga gamit sa opisina, isang dokumentong hindi hiniling ng iyong kliyente, anumang bagay na nasa batch.

Ang imbentaryo ay isang malaking uri ng basura. Iwasang itulak ang mga produkto at serbisyo sa iyong mga customer hanggang sa kailangan nila ang mga ito. Pinakamainam na gumamit ng "pull" system na sumusubaybay at tumutugon sa agarang pangangailangan ng customer. Ang pinakadalisay na anyo ng atraksyon ay ang one-piece flow: lumikha ng isang produkto para lang sa order na iyon; 100% kapag hiniling, just-in-time na paghahatid, walang imbentaryo.

PAGGALAW (MOVEMENT)

- Maaari rin itong ilapat sa mga makina, na kapansin-pansin kapag kailangan mong magmaneho ng sampu o dalawampung segundo bago mo aktwal na maabot ang produkto at maisagawa ang paggana nito. Mas mainam na panatilihin ang mga produkto at kagamitan sa isang madali at komportableng posisyon upang maiwasan ang stress at pagkaantala.

PAG-AANTAY (WAITING)

- ito ay nagpapahiwatig ng anumang downtime na nilikha kapag ang dalawang magkakaugnay na proseso ay hindi ganap na naka-synchronize. Ito ay maaaring sanhi ng mga makina, produkto, tao at impormasyon na pumipilit sa mga operator na maghintay o magtrabaho nang hindi maganda. Matagal kaming naghintay sa iba't ibang dahilan.

LABIS NA PRODUKSYON (OVERPRODUCTION)

- ng sobrang produksyon ay isang masamang uri ng basura dahil mabilis itong humahantong sa iba, tulad ng imbentaryo. Sinisira nito ang daloy ng organisasyon. Ito ay humahantong sa mga maling deadline at pinipilit ang mga tao na magtrabaho nang higit sa nararapat, na humahantong sa pagka-burnout. Hindi ito maganda

LABIS NA PAGPROSESO (OVERPROCESSES)

- Iyon ang dahilan kung bakit ang prosesong ito ay binuo na may maraming mga hakbang at rebisyon, at kailangan namin ng maraming pag-apruba. Sa halip na magdisenyo ng isang simpleng proseso na nag-aalis ng posibilidad ng pagkakamali, magdagdag ng higit pang mga layer ng pananaliksik at kontrol. At pagkatapos ay sa tingin, ito ay isang nakatutuwang natural na ehersisyo. Ang labis na pagproseso ay nagdudulot ng mga bottleneck at pagkaantala at nakakaabala sa daloy dahil palaging kailangan ang mga mapagkukunan upang harapin ang pinakamasamang sitwasyon.

DEPEKTO (DEFECT)

- ang halaga ay mas malaki kaysa sa iyong iniisip dahil ito ay nakakaapekto nang higit pa kaysa sa produkto mismo. Ang isang depekto ay nagsasangkot ng pagpaparami ng produkto/serbisyo at ang pangangailangang mag-compile ng mga ulat at magsagawa ng mga pagpupulong sa paglutas ng problema. Hindi ka lang nag-aaksaya ng oras at lakas na inilagay mo sa paggawa ng bahagi, ngunit kailangan mo ring mag-reschedule at gumugol ng mas maraming oras at lakas sa paggawa ng mga kapalit.

Ang mga halaga ng mga depekto ay karaniwang inilarawan bilang isang malaking bato ng yelo. Ang mga malalaking gastos ay nakatago sa ilalim ng ibabaw, at karamihan sa mga pagtatantya ay nagpapahiwatig ng tunay na halaga ng isang depekto.

TEKSTONG IMPORMATIBO

NEOLOHISMO: KAUGALIAN NG PILIPINO

PANIMULA:

Ano nga ba ang Neolihismo? Ang mga salita ay bago sa partikular na oras na ito at ang mga bagong kasama ay hindi pa ganap na nakakabisado. Bagaman ang wika ay pare-pareho at nawawala ang pagiging bago, ito ay malawakang ginagamit. Sa isang tiyak na yugto ng panlipunan at teknolohikal na pag-unlad, ang mga bagong salitang ito ay nasa wikang Ruso. Ngunit ngayong nakasanayan na natin ang mga ito, naging bahagi na sila ng lokal na wika, at sa pagdating ng mga penomena at konsepto ay binanggit ang mga ito. Ngunit ang mga organisasyong iyon ay nawala, ang kanilang mga salita ay isang bagay ng nakaraan, at sila ay naging historicist. Ito ay lahat ng ebidensya. Ang mga bagay na may buhay ay patuloy na nagbabago. Ano ang pag-unlad? Patuloy na baguhin ang bokabularyo para sa presyo ng ilang mga salita upang mapanatili ang iba pang mga salita sa nakaraan.

Ayon sa Wikipedia (2020), ang salitang neologism ay kinabibilangan ng "mga salita na nagkaroon ng mga bagong kahulugan". Minsan ang huli ay tinatawag na semantic change o semantic extension. Ang teolohiya ay kadalasang iba sa ideolohiya ng tao. Ito ay isang natatanging modelo ng bokabularyo, gramatika at pagbigkas ng isang indibidwal. "pinapayagan ng mapagkukunang ito na baguhin at pasiglahin ang wika kung saan ito inilalapat, at ang tauhang tauhan nito ay may tinukoy na panahon ng sampung taon, ayon sa napagkasunduan ng mga akademiko ng wika ". Andreína Adelstein (2022), mananaliksik sa Human Development Institute ng UNGS.

 

IMPLIKASYON NG NEOLOGISMO SA PORMAL NA EDUKASYON

Ayon sa (ik-ptz 2020) Ang konseptong nilalaman ay isang gabay upang makatulong na matukoy ang mga pangunahing tampok ng isang partikular na grupo, hal. B. Natukoy at na-generalize ang isang mag-aaral. Iyon ay, ang mga katangian ay sapat na upang makilala ang isang hanay ng mga bagay na kinaiinteresan mula sa iba pang mga bagay; sa madaling salita, isang hanay ng mga intrinsic na katangian ng isang bagay. Ang mga palatandaan ay maaaring nahahati sa mga mahahalaga, kung wala ang bagay ay hindi maaaring umiral sa kanyang husay na pagpapasiya, at hindi gaanong mahalaga, na nawawala kung saan ang bagay ay nananatili pa rin sa sarili nito. o dalubhasang institusyong pang-sekondaryang edukasyon, ay tumigil sa pagiging sarili, ayon sa kahulugan ng "mag-aaral".

Sa wika ni AB, si Gonzales ay isang hindi pangkaraniwang uri ng tuluyan. Gayunpaman, ang mga kakaibang dokumento ng prosa ay maaaring resulta ng isang mahirap na paggamit ng akademikong wika, na naiiba sa mga kinakailangang gawa-gawang salita at, siyempre, naiintindihan ng pangkalahatang publiko.

Ang mga epidemya [COVID-19] ay may malalim na epekto sa buhay. Lahat tayo ay nahihirapan sa mga sitwasyon, ngunit ang pagtuturo o pag-aaral ay hindi dapat pabayaan. Ang karapatan ng mga kabataan sa edukasyon ay isang kasabihan na nagsasabing gaano man kahirap ang pangangailangan ng mga kabataan. Dahil sa mga pangyayari, maraming paraan upang palakihin ang mga kabataan. Ang pangunahing bagay ay hindi sayangin ang isang taon ng buhay estudyante. Dapat tayong magtulungan upang malampasan ang mga ito. “Bilang mga magulang, malaki ang responsibilidad natin na maging malusog at palakihin ang ating mga anak,” Delia Magallanes (2020). Idinagdag pa ni Nombrado (2020) na kung ang mga bata ay makakatanggap ng mga makabuluhang aktibidad, mauunawaan ang pinagdadaanan ng mundo ngayon at maramdaman na "nandito ang mga matatanda upang turuan at gabayan sila", tiyak na gaganda ang pakiramdam ng mga bata at tataas ang kanilang pagnanais na matuto. maging matatag at palawakin ang iyong kaalaman kahit mag-isa ka lang sa bahay at hintaying matapos ang pandemya.

 

POSIBLENG SOLUSYON SA PAGKATUTO (LEARNING) NG MGA MAG-AARAL

Ang Mabuting Pagsasanay ay Hinihikayat ang Mag-aaral –Makipag-ugnayan sa Instruktor.

- Ang interaksyon ng guro sa loob at labas ng silid-aralan ay isang mahalagang salik sa pagganyak at pakikilahok ng mag-aaral. Ang pag-aalala ng mga guro ay tumutulong sa mga mag-aaral na malampasan ang mahihirap na oras at patuloy na magtrabaho. Ang pagkilala nang mabuti sa ilang guro ay nagpapabuti sa intelektwal na pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral at naghihikayat sa kanila na isipin ang kanilang sariling mga halaga at mga plano para sa hinaharap.

Ang Mabuting Pagsasanay ay Naghihikayat sa Kooperasyon ng mga Mag-aaral

- Ang pag-aaral ay pinahusay pagdating sa pagtutulungan ng magkakasama kaysa sa propesyon. Ang mahusay na pag-aaral, tulad ng paggawa ng mabuti, ay collaborative at social work, hindi mapagkumpitensya at nakahiwalay. Ang pakikipagtulungan sa iba ay kadalasang nagdaragdag ng pakikilahok sa pag-aaral. Ang pagbabahagi ng iyong mga iniisip at pakikipag-ugnayan sa mga reaksyon ng iba ay nagpapabuti sa pag-iisip at nagpapalalim ng pag-unawa.

Ang Mabuting Pagsasanay ay Naghihikayat sa Aktibong Pag-aaral

- Ang pag-aaral ay hindi isang isport na manonood. Ang mga mag-aaral na nakaupo sa silid-aralan at nakikinig sa guro, nagsasaulo ng mga takdang-aralin, at nagbibigay ng mga sagot ay mas mababa ang matututuhan. Dapat nilang talakayin ang kanilang natutunan, isulat ang tungkol dito, iugnay ito sa mga nakaraang karanasan, at ilapat ito sa kanilang pang-araw-araw na buhay. Dapat nilang gawing bahagi ng kanilang sarili ang kanilang natutunan.

Ang Mabuting Pagsasanay ay Nagbibigay ng Maagap na Puna (Feedback)

- Ang pag alam sa kung ano ang alam mo at kung ano ang hindi mo alam ay nakatuon sa pag-aaral. Ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng sapat na feedback sa pagganap upang makinabang mula sa mga kurso. Upang magsimula, ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng tulong sa pagtatasa ng mga umiiral na kaalaman at kasanayan. Sa mga silid-aralan, ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng madalas na mga pagkakataon upang gumanap at makatanggap ng mga mungkahi para sa pagpapabuti. Sa iba't ibang mga punto sa kolehiyo at sa pagtatapos, ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng mga pagkakataon na pagnilayan ang kanilang natutunan, kung ano ang kailangan pa nilang malaman, at kung paano suriin ang kanilang sarili.

 Ang Mabuting Pagsasanay ay Binibigyang-diin ang Oras sa Gawain

- Ang oras at lakas ay kasingkahulugan ng pag-aaral. Walang kapalit sa oras ng pagtatrabaho. Mahalaga na ang mga mag-aaral at mga propesyonal ay matutong gumamit ng oras nang matalino. Ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng tulong sa pag-aaral kung paano pamahalaan ang kanilang oras nang epektibo. Ang makatotohanang timing ay nangangahulugang epektibong pag-aaral para sa mga mag-aaral at epektibong pag-aaral para sa mga tagapagsanay.

Ang Mabuting Kasanayan ay Nagdudulot ng Mataas na Inaasahan

- Asahan mo pa at makukuha mo. Ang mataas na mga inaasahan ay mahalaga para sa lahat na hindi handa, na hindi gustong magtrabaho nang husto nang mag-isa, at masayahin at motibasyon. Kapag ang tagapagturo ay may mataas na inaasahan sa kanyang sarili at ginagawa ang kanyang makakaya, ang inaasahan ng mga mag-aaral na magtagumpay ay isang pagtupad sa sarili (self-fulfilling) propesiya.

Iginagalang ng Mabuting Pagsasanay ang Iba't ibang Talento at Paraan ng Pagkatuto

- Maraming mga landas sa pag-aaral. Ang mga tao ay nagdadala ng iba't ibang talento at istilo sa edukasyon sa kolehiyo. Ang mga mag-aaral na may praktikal na karanasan ay maaaring hindi mahusay sa teorya. Ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng mga pagkakataon upang ipakita ang kanilang mga talento at matuto sa paraang nababagay sa kanila. Maaari ka nilang hikayatin na matuto sa isang bagong paraan na hindi madali.

 

REFERENCE:

 

(2022). KAHULUGAN NG NEOLOGISM (ANO ITO, KONSEPTO AT KAHULUGAN) - MGA EXPRESSION - 2022. Encyclopedia Titanica. https://tl.encyclopedia-titanica.com/significado-de-neologismo

 

IK-PTZ. (n.d.). Ano ang naiintindihan mo sa term na neologism. Mga neologismo at ang kanilang papel sa wika. Ik-Ptz.Ru. Retrieved April 1, 2022, from https://ik-ptz.ru/tl/fizika/chto-vy-ponimaete-pod-terminom-neologizmy-neologizmy-i-ih-rol-v.html

 

Tuloy ang pagkatuto: Ang Pilipinong mag-aaral sa gitna ng pandemya. (2020, October 1). Teach for the Philippines. https://teachforthephilippines.com/tuloy-ang-pagkatuto/

 

from SINAG 2020by The BEACON Publications. (2020, November 25). Ang Katotohanan sa New Normal sa Pambulikong Paaralan. Issuu. https://issuu.com/beaconpublications/docs/sinag_2020_updated/s/11376120

 

Wikipedia contributors. (2020, October 8). Neolohismo. Wikipedia, ang malayang ensiklopedya. https://tl.wikipedia.org/wiki/Neolohismo

 

Research-based Principles of Learning & Teaching Strategies | CRLT. (n.d.). CRLT. https://crlt.umich.edu/gsis/p4_7

 

Obel, K. N. (n.d.). Ang Wikang Panturo Ang Wikang Opisyal Na Ginagamit Sa Pormal Na Edukasyon. Scribd. https://www.scribd.com/document/333388178/Ang-Wikang-Panturo-Ang-Wikang-Opisyal-Na-Ginagamit-Sa-Pormal-Na-Edukasyon

 

de Castro, I. (2015, June 19). MGA SALITANG NABAGO NG PAHANON (Lumang Salita. . . Bagong Salita. . . Banyuhay ng Pagsasalin) Dr. Imelda P. De Castro. ACADEMIA. https://www.academia.edu/13116180/MGA_SALITANG_NABAGO_NG_PAHANON_Lumang_Salita_Bagong_Salita_Banyuhay_ng_Pagsasalin_Dr_Imelda_P_De_Castro

PAG UNAWA AT PAGBUBUOD NG KWENTO

Ang Alegorya ng Yungib

ni Plato

(Isinalin sa Filipino ni Willita A. Enrijo)

 

At ngayon, sinasabi ko na hayaan mong ipakita ko ang isang anyo na dapat mabatid o hindi mabatid tungkol sa ating kalikasan: Pagmasdan! May mga taong naninirahan sa yungib na may lagusan patungo sa liwanag na umaabot sa kabuuan nito. Sila’y naroroon mula pagkabata, at ang kanilang mga binti at leeg ay nakakadena kung kaya’t hindi sila makagalaw, hadlang ito sa pagkilos pati ng kanilang mga ulo . Sa di kalayuan, sa taas at likod nila ay may apoy na nagliliyab,  sa pagitan ng apoy at mga bilanggo may daang papataas. Kung ang paningin mo ay dadako sa mababang pader nito, maihahalintulad ito sa isang tabing na pinagtatanghalan ng mga puppet.

 

Nasilayan ko.

 

At nasilayan mo rin ba  ang mga taong dumadaan sa pagitan ng mga dingding  na  may dala- dalang mga monumento  at larawan ng mga hayop na likha sa kahoy at bato? Ang iba sa kanila ay nagsasalita, ang iba ay tahimik. Naipakita  mo sa akin ang kakaiba nilang imahe. Sila nga ay kakaibang mga bilanggo.

 

Katulad natin, ang tugon ko,  na ang tangi nilang  nakikita  ay pawang  sarili nilang mga anino?

 

Totoo, ang sabi niya, paano nila makikita ang ano man kung hindi sila pinahihintulutang gumalaw maging ang kanilang mga ulo? At may mga bagay na dapat lamang dalhin sa paraang dapat lamang makita ng mga anino? Oo, sabi niya. At kung nakaya nilang hindi sumang-ayon sa isa’t isa, hindi ba nila ipinalalagay na sila ay tumutukoy ng  kung ano pa man para sa kanila?

 

Tunay nga.

 

 At sa higit pang pagpapalagay na ang mga bilanggo ay may alingawngaw mula sa ibang dako, hindi ba nila natitiyak na  baka guniguni lamang ito ng isang dumaan at may ipinagpapalagay tungkol sa pinagmumulan ng tinig?

 

Walang tanong-tanong, ang tugon.

 

Sa kanila, ang sabi ko, ang katotohanan ay walang kahulugan kundi ang anino ng mga imahe. Iyan ang tiyak. Ngayon, balikan muli natin kung ano ang likas na magaganap kung sakaling ang mga bilanggo ay maging malaya at di maaabuso sa kanilang pagkakamali. Sa una, kung ang isa sa kanila ay mapalalaya at biglang tumayo, lumingon, lumakad at tumingin patungo sa liwanag. Magdurusa sa sobrang sakit. Ito mismo ang magpapalungkot sa kaniya. Gayundin hindi niya makikita ang dati niyang kalagayan sapagkat ang tanging nakikita  niya ay mga anino lamang. Pagkatapos isaisip,  tinuran ng isa na ang kaniyang nakita noong una ay guniguni lamang, ngunit ngayon, siya ay papalapit na sa pagkatao. Nakikita niya, mayroon na siyang  maliwanag na pananaw- ano ang magiging tugon niya?

 

O kaya’y, maaari mong isipin na ang kaniyang guro ay nagtuturo ng mga bagay na dapat niya lamang kilalanin. Hindi ba siya nagugulumihanan?  Hindi kaya siya mahumaling na ang anino na kaniyang nakita  noong una ay mas tunay kaysa mga bagay na nakikita niya sa kasalukuyan?

 

Malayong katotohanan.

 

At kung siya ay napilitang tumingin nang diretso sa liwanag, wala ba siyang  nararamdamang sakit upang siya’y magkubli sa nakikitang bagay? Kaniya bang aakalain na siya ay nasa katotohanang mas maliwanag  kaysa  mga bagay na nakikita sa kasalukuyan?

 

Totoo, ang sabi niya.

 

At kung ipinalalagay pang muli na siya ay atubiling hinila pataas sa matarik at bako-bakong daan hanggang sapilitan siyang makarating sa harap mismo ng araw, hindi ba siya mahihirapan at magagalit? Kapag nilapitan niya ang liwanag, ang kaniyang mga mata ay maaaring masilaw at hindi niya magagawang makita ang mga bagay-bagay sa kasalukuyan - ang katotohanan.

 

Hindi muna sa kasalukuyan, sabi niya.

 

Kailangang mahirati ang kaniyang paningin sa dakong itaas ng mundo. At makita niya nang maliwanag ang mga anino, kasunod ay ang repleksiyon ng tao at  iba pang bagay sa tubig, at ang mismong mga bagay. Pagkatapos, tititig siya sa liwanag ng buwan at mga bituin, at sa maningning na kalangitan; at kaniyang makikita ang ulap at mga bituin sa gabi nang mas maningning kaysa liwanag  ng araw na hatid ng umaga.

 

Tiyak.

 

Higit sa lahat, magkakaroon siya ng kakayahang makita  ang araw, hindi lamang ang repleksiyon niya sa tubig kundi makikita niya  ang sarili sa kinaroroonan, at hindi sa iba pa man, at siya ay makapagninilay-nilay kung sino siya.

 

Tiyak.

 

At siya ay makararating sa pagtatalo na siya mismo ay naglaan ng panahon. At ang gumagabay sa lahat ng ito ay yaong nakikita sa mundo, na naging dahilan upang siya at ang kaniyang kapwa ay masanay sa pagtitig.

 

Maliwanag, sabi niya, una niyang makikita ang liwanag pagkatapos ang dahilan tungkol sa kaniyang sarili. At kung maalala niya ang dating tahanan, at ang karunungan sa yungib pati ang mga kapuwa bilanggo, hindi ba niya maipalalagay na mapaliligaya niya ang sarili sa pagbabago at kaawaan na lamang sila?

 

Tiyak at tumpak.

 

At kung sila ay nasanay na sa pagtanggap ng mga karangalan sa kung sino sa kanila ang mabilis na makapuna sa pagdaan ng mga anino at makapagsabi kung sino ang nakaranas niyon dati? Kung sinuman ang makapagpapasiya nang mahusay para sa kinabukasan, sa iyo bang palagay sino ang makapag-iingat sa tinatawag na dangal at kaluwalhatian? O kaya’y kainggitan ba ang may taglay nito? Hindi ba niya babanggitin ang tinuran ni Homer.

 

“Mas mabuting maging mahirap na alipin ng dukhang  panginoon.” At matututuhang tiisin ang mga bagay kaysa isaisip ang kanilang ginagawa at mamuhay katulad ng kanilang gawi?

 

Oo, ang sabi niya. Sa palagay ko ay pipiliin niyang magtiis kaysa aliwin ang mga huwad na akala at mabuhay sa kahabag-habag na kalagayan.

 

Para makatiyak, sabi niya.

 

At kung mayroon mang paligsahan, at kailangan niyang makipagtagisan sa pagsukat sa mga anino kasama ang mga bilanggo na kailanman ay di nakalaya mula sa yungib. Sa sandaling ang paningin ay nananatiling mahina, at bago ito maging matatag (may dapat isaalang – alang sa panahon na kakailanganin upang makamit ang bagong kalagayan ng paningin) hindi ba siya katawa-tawa? Sasabihin ng tao sa kaniya na ang pagpunta at pagdating niya nang wala ang mga paningin ay mas mabuti na hindi na lamang isaisip ang pag-unlad. At kung sinuman ang sumubok na palayain ang iba at gabayan  patungo sa liwanag; hayaang  hulihin ang nagkasala at dalhin  nila  sa  kamatayan.

 

Walang tanong, ang sabi niya.

 

Ito ang kabuuan ng alegorya,  ang sabi ko; maaari mong dagdagan mahal kong Glaucon  ang mga dating katuwiran. Ang bilangguan ay mundo ng paningin, ang ilaw ng apoy ay ang araw. Hindi mo ako mamamali kung ipakakahulugan mo na ang paglalakbay papataas ay maging  pag-ahon ng kaluluwa patungo sa intelektuwal na mundo batay sa mahina kong paniniwala.  Aking ipinahahayag, ito ay batid ng Diyos maging tama man o mali. Ngunit tunay man o huwad, ang aking opinyon sa mundo ng karunungan ay ito, ang ideya ng kabutihan ay nananatili sa huli at matatagpuan lamang nang may pagpupunyagi; at kapag ito’y natagpuan, ang lahat ng bagay na maganda at tama sa daigdig at ang pangunahing pinagmumulan  ng dahilan at katotohanan ay yaong sinumang may kapangyarihang kumilos nang may katuwiran sa publiko o pribadong buhay. Samakatuwid kailangan na ang kaniyang mga mata  ay may matibay na tuon para sa mga bagay na ito.

 

Sumasang-ayon ako, sabi niya, hanggat may kakayahan akong maunawaan ka.

 

At ang sabi ko, huwag kang magtaka sa iba na may magandang pananaw na ayaw man lang magbahagi  para sa kapakanan ng tao; para sa kanilang kaluluwa sa itaas ng mundo ay madali lamang kung saan sila’y naghahangad na manirahan; magiging likas ang kanilang paghahangad, kung ang ating alegorya ay  mapagkakatiwalaan.

 

Oo, tunay na likas.

 

At mayroon bang bagay na nakapagtataka sa mga taong nakadaan mula sa banal na pagninilay-nilay patungo sa makasalanan nilang kalagayan o gumawa ng labag sa kagandahang-asal? Samantala, habang ang kaniyang mga mata ay kumukurap bago siya mahirati sa kadiliman, siya ay mapipilitang lumaban sa korte o sa ibang lugar, tungkol sa anino ng imahe ng katarungan at  magpupunyaging maunawaan nang ganap ang katarungan.

 

Anuman, ngunit kamangha-mangha ang kaniyang tugon.

 

Sinuman ang  may wastong pag-iisip ay mababatid na ang pagkalito ng mga paningin ay dalawang uri o nanggaling sa dalawang dahilan, maaaring mula sa paglabas ng liwanag o patungo sa liwanag. Kapag nakita niya na sinuman na may pananaw na magulo at mahina ay masasabing hindi pa handang humalakhak. Una niyang itatanong kung ang kaluluwa ba ng tao ay maghahatid nang maliwanag na buhay? O kaya’y maglalapit mula  kadiliman patungo sa araw na labis na nakasisilaw? At kaniyang bibilangin ang maligayang kalagayan niya, at siya ay maaawa sa iba, o kung nasa isipan man niyang pagtawanan ang kaluluwa na nanggaling mula ilalim patungo sa liwanag, mayroon pang mga dahilan bukod dito kaysa mga halakhak na bumati sa kaniya at bumalik mula sa itaas ng liwanag patungo sa yungib.

 

Iyan, ang sabi niya na dapat itangi.

BATAY SA TABLE: Ang Alegorya ng Yungib

Bahagi ng akdang binasa	Pinapaksa sa bahagi na napili sa akdang binasa	Kaugnayan ng larawan sa napiling bahagi
Sinuman ang  may wastong pag-iisip ay mababatid na ang pagkalito ng mga paningin ay dalawang uri o nanggaling sa dalawang dahilan, maaaring mula sa paglabas ng liwanag o patungo sa liwanag. Kapag nakita niya na sinuman na may pananaw na magulo at mahina ay masasabing hindi pa handang humalakhak. Una niyang itatanong kung ang kaluluwa ba ng tao ay maghahatid nang maliwanag na buhay? O kaya’y maglalapit mula  kadiliman patungo sa araw na labis na nakasisilaw? At kaniyang bibilangin ang maligayang kalagayan niya, at siya ay maaawa sa iba, o kung nasa isipan man niyang pagtawanan ang kaluluwa na nanggaling mula ilalim patungo sa liwanag, mayroon pang mga dahilan bukod dito kaysa mga halakhak na bumati sa kaniya at bumalik mula sa itaas ng liwanag patungo sa yungib.	Ang paksang tinatalakay ay tungkol sa pag-aaral na magising sa realidad ng mundo at kung paano makakatulong ang edukasyon. Ang katibayan ay magkakaroon ng kakayahang makita ang araw, hindi lamang ang kanyang repleksyon sa tubig, at magagawa niyang pagnilayan kung sino siya. maihahambing sa kasalukuyang pananaw, dahil karamihan sa mga tao ay bulag sa katotohanan at madaling maniwala sa impormasyon sa mga social network nang hindi alam kung ito ay totoo o hindi. Dagdag pa rito, may mga mag-aaral sa edukasyon na kuntento lamang sa itinuturo ng guro sa silid-aralan at hindi ganap na nagboboluntaryo o nagsasaliksik ng mga malalim na talakayan sa paksa.	Kaugnay ng larawan na ito ay ang paguugali ng isang tao kung saan ito ay idinidikta ng isang hanay ng mga panlabas at panloob na mga kadahilanan, na naiimpluwensyahan ng parehong nakapaligid na komunidad at ang tao mismo.

Pagsasaling Wika

       Ano ang kahulugan ng Pagsasaling-Wika?

           - Ang proseso kung saan ang isang pasalita o nakasulat na pahayag ay ginawa sa isang wika at pinaniniwalaang may parehong kahulugan tulad ng isang nakaraang pangungusap sa ibang wika.

           - Ang pagsasalin ng sining ng pagpapahayag ang pangunahing gawain nang hindi nagbabago ang isip at kaisipan, na ipinapahayag sa ibang wika nang hindi nagbabago ang isip at kaisipan (Santiago, 1976). 

             Pagsasalin-Binubuo ito ng maraming limitasyon sa kultura at linggwistika.panitikan at istilo ng media. Ang mga legal na pagsasalin, halimbawa mga batas na nakasulat sa Ingles at isinalin Filipino, ay apektado ng pagkakaiba-iba ng mga indibidwal na wika dahil mayroon silang iba't ibang mga saloobin sa pangangasiwa ng batas.

        Narito ang halimbawa

                                                        PAGSASALING WIKA

Nina : Elazegui, Nierva, Pascual, Punzalan, Saniano, Siosa, Viana, Villapando

Una:

Lacking the needed requirements for effectiveness, remote and alternative learning and online instruction during the pandemic has likely affected teaching and learning

The two main tools for education available to children during the lockdowns have been remote and alternative learning and, at least technically, a homeschooling environment. Evidence on these two modes make clear the conditions that would be needed in order for children to effectively learn under these conditions and for teachers to effectively teach under these conditions. As the following subsections show, most of these conditions have been lacking in recent months.

    Pagsasalin sa Tagalog:

    -Ang kakulangan ng mga kinakailangan para sa epektibo at alternatibong pag-aaral at online na pagtuturo habang nasa pandemia ay mas nakakaapekto sa pagtuturo at pag-aaral.

Ang dalawang pangunahing paraan para sa edukasyon ng mga estudyante habang nasa pandemya ay ang malayuan, alternatibong pag-aaral at ang pag-aaral sa loob ng sariling tahanan. Nilinaw ng ebidensya sa dalawang modernong ito ang mga kondisyon na kailangan matuto ang mga bata sa epektibong paraan at epektibong pagtuturo ng mga guro ngayong may pandemya. Sa mga sumusunod na subseksyon na ipinakita, karamihan sa mga ito ay kulang sa mga nakalipas na buwan.

Pangalawa:

Children are not in their schools: What should we expect the consequences to be?

The current downturn is unique, and in most ways it is much more severe than any we have experienced in recent history. Almost overnight, the pandemic forced the cancellation of the traditional learning that takes place in school settings. It imposed substantial alterations in the “inputs” used to produce education—typically all the individual, family, teacher, school, etc., characteristics or determinants that affect “outcomes” like test scores and graduation rates. The pandemic has affected inputs at home too, as families and communities juggling health and work crises are less able to provide supports for learning at home.1 Because there are no direct comparisons to past events or trends, we are without fully valid references for assessing the likely impacts of the COVID-19 crisis on children. There are, however, specific aspects of this crisis that have arisen in other contexts and been studied by education researchers, and we can derive from them some guidance on topics such as the loss of learning time and use of alternative learning modes.

    Pagsasalin sa Tagalog:

-Ang mga bata ay wala sa kanilang mga paaralan: Ano ang dapat nating asahan na mga kahihinatnan?

Ang kasalukuyan pagbagsak ay natatangi, at sa karamihan ng mga paraan ito ay mas malala kumpara sa anumang naranasan natin sa kamakailang kasaysayan. Sa loob ng isang gabi, ang mga nakasanayang paraan ng pag aaral na ating ginagawa sa mga paaralan ay napilitang mapatigil dahil sa pandemya. Nagkaroon ito ng malaking pagbabago sa mga aktibidad na ginamit upang magkaroon ng edukasyon. Kabilang ang dito lahat ng indibidwal, pamilya, guro, paaralan, atbp mga katangian na nakakaapekto sa mga resulta tulad ng mga marka ng pagsusulit at mga grado ng pagtatapos. Naapektuhan din ng pandemya ang sitwasyon sa bahay, dahil ang mga pamilya at komunidad na nakakaranas ng krisis sa kalusugan at trabaho ay hindi gaanong nakapagbibigay ng ng mga suporta para sa pag aaral. Dahil walang direktang pagkakatulad sa mga nakalipas na kaganapan, wala tayong mapaghahambingan ng maaring epekto ng COVID 19 sa ating mga kabataan. Gayumpaman, mayroong mga partikular na aspeto ng krisis na ito na lumitaw sa ibang mga konteksto at pinag aralan ng mga mananaliksik sa edukasyon, at maari tayong makakuha mula sa kanila ng ilang patnubay sa mga paksa tulad ng pagkawala ng oras sa pag aaral at paggamit ng mga alternatibong paraan ng pag aaral.

Pangatlo:

-Give schools urgent resources so that they can provide effective remote instruction and supports at scale during the pandemic

During the pandemic, schools have been challenged with not only fulfilling their main roles of educating our children but also serving as a key part of the safety net: Specifically, to some degree, schools have provided not just remote education but also supports like meals, health services, counselling, and, in some cases, housing. Given the fact the schools are not universally going to be resuming standard operating procedures in the foreseeable future, policies must be enacted to enable all schools to provide effective remote instruction and support consistently, and at scale.

    Pagsasalin sa Tagalog:

Bigyan ang mga paaralan ng mga kagamitang panturo upang makapagbigay sila ng

epektibong malayong pagtuturo at suportang malawakan sa panahon ng epidemya

 Sa pandemya, ang mga paaralan ay hindi lamang nahihirapan gampanan ang kanilang mga katungkulan na magturo at magbigay aral sa mga bata kasali na rin ang susi sa safety net Sa partikular, sa ilang antas, ang mga paaralan ay nagbigay hindi lamang ng malayong edukasyon kundi pati na rin ng mga suporta tulad ng mga pagkain, mga serbisyong pangkalusugan, pagpapayo, at, sa ilang mga kaso, pabahay. Dahil sa katotohanan na ang mga paaralan ay hindi na ipagpatuloy sa pangkalahatan ang mga karaniwang pamamaraan sa pagpapatakbo sa nakikita na hinaharap, ang mga patakaran ay dapat na maisabatas upang bigyang-daan ang lahat ng mga paaralan na magbigay ng epektibong malayong pagtuturo at mga suporta ng tuloy-tuloy, at sa sukat.

REFERENCE:

Garcia, E., Weiss, E. (2020). Covid-19 and student performance, equity and US education policy. Retrieved from https://www.epi.org/publication/the-consequences-of-the-covid-19-pandemicfor-education-performance-and-equity-in-the-united-states-what-can-we-learn-from-pre-pandemic-res earch-to-inform-relief-recovery-and-rebuilding/

BISWAL NA PANTULONG

Ano ang ibig sabihin ng Grap?

    -Diagram na kumakatawan sa impormasyon o datos na nakuha.

-Madaling paraan upang maunawaan at bigyang-kahulugan ang impormasyon. Gumagamit ng mga simbolo ng tsart.

Iba't Ibang Uri ng Grap

  1. Line Graph (Talangguhit)

-Ginagamit ito upang ipakita ang pagtaas at pagbaba ng data sa iba't ibang panahon o kaganapan.

2. Bar Graph

-Ito ay ginagamit upang ihambing o ipakita ang direksyon ng pagsukat. Ipakita ang kahalagahan ng mga ideya o ihambing ang mga kaugnay na ideya.

    

3. Pie Graph

-Ang paggamit ng mga pie chart ay madalas ginagamit. Nagbibigay ito ng visual na konsepto na bilog na naglalaman ng (100 porsyento).

    

4. Picture Graph o Pictograph

-Ito ay binalangkas ang mga larawan.

Narito ang mga Halimbawa

Implikasyon ng Pandemya sa Pang-Akademikong Performans ng mga Mag-aaral

                    Talahanayan Bilang 1 Kasarian ng mga Kalahok / Impormants

Kasarian	Bilang
Babae	45
Lalake	45

        Intepretasyon

            -Pinapakita sa Pie chart ang bilang ng kasarian ng mga kalahok. Ang Kulay asul ay ang sumisimbolo sa kasarian ng Lalake na may bilang na 45 habang ang Pula ay para naman sa mga babae na may bilang din na 45. Ang Lalake at Babae ay parehong may bilang na 45.

Kabuuang Porsyento ng pagkatuto ng mga Kalahok / Impormants sa bawat Disiplina

Mga Disiplina	%
Math	68.543
Science	69.301
English	67. 612
Filipino	70.346
Araling Panlipunan	71.981
Edukasyon sa Pagpapakatao	74.745
Mapeh	77.788
TLE	73.245

    

        Intepretasyon

                

            -Pinapakita sa Line Graph ang kabuuang porsyento ng pagkatuto ng mga kalahok/impormants sa bawat Disiplina. Pinapakita sa Graph na ito kung saan nag eeksel ang kalahok sa pagkatuto. Meron walong (8) Disiplina ; Math, Science, Eglish, Filipino, Araling Panlipunan,Edukasyon sa Pagpapakatao, MAPEH, at TLE. Ang Pinakamataas na porsyento ng pagkatuto ay ang MAPEH na 77.888 at ang may pinaka mababang pagkatuto ay ang English na 67.612.       Kung susuriin ang Graph makikitang ang mga kalahok ay lubos na nahihirapan tatlong Disiplina una na ang English 67.612, Math 68.543, at Science 69.301. Sa Kabilang banda ang mga kalahok ay makikitang mas nag eeksel sa Disiplina ng MAPEH na mayroong 77.888 na porsyento.

Mga Salik na Nakakaapekto sa Pag-aaral ng mga Kalahok / Impormants

Mga salik na nakakaapekto sa Pag-aaral	Mean
1. Kakulangan sa Gadget/s	4.57
2. Kahinaan ng Internet Connection	4.01
3. Kawalan ng Internet Connection	4.59
4. Kakulangan ng Sapat na Gabay sa Pag-aaral	4.55
5. Impluwensya ng Iba’t ibang Gawaing Pantahanan	4.19
6. Kakulangan sa Pinansyal na Suporta	4.45
7. Hindi nakatapos ng Pag-aaral ang mga Magulang /                         Tagapangalaga	3.47
8. Kakulangan ng Suporta ng Gobyerno	3.02
9. Pagkakaroon ng Malubhang Sakit	1.54
10. Kawalan ng Interes sa Pag-aaral	3.89
11. Kakulangan ng Sapat na Oras sa Pag-aaral	4.47
12. Nagtatrabaho	3.56
13. Kakulangan ng mga Impormasyong nakalahad sa Modyul	4.58

        Intepretasyon

            -Pinapakita sa chart ang mga iba’t ibang salik na nakakaapekto sa pag aaral ng mga kalahok. Kasama sa mga salik na ito ang kakulangan sa pinansyal na suporta, nagtatrabaho, kakulangan ng suporta ng gobyerno atbp.

Base sa graph, makikitang ang kawalan ng internet connection ang nangungunang salik na nakakaapekto sa pag aaral ng mga kalahok na may mean na 4.59. Pumapangalawa dito ang ang kakulangan sa impormasyon sa mga modyul na may mean na 4.58 na sinusundan naman ng kakulangan sa gadget na may mean na 4.57. Hindi naman nalalayo ang mean ng mga sumunod na salik mula sa mga naunang nabanggit. Nasa pinakahuli ang pagkakaroon ng malubhang sakit na may mean na 1.54. Mataas ang Kakulangan sa Gadyets sa markang 4.57 sapagkat hindi lahat ng mag aaral ay may kakayahang mag ka meron nito dahil sa kawalan ng trabaho ngayong pandemya at hindi kayang tustusan ng kanilang mga magulang. Ipinapakita din sa graph na ito na hindi lahat ng mag aaral ay may kakayahang mag ka meron ng gadget/s at ang iba naman ay hindi kayang humabol sa pinag aaralan na may kailangan ng gabay ng isang guro at magulang.

Konklusyon

Batay sa lahat ng graph na nagawa, ipinapakita dito ang lebel ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa gitna ng pandemya. Masusuri ang kaibahan ng pagkatuto ng mga lalaki at babaeng kalahok sa iba’t ibang disiplina. Ang MAPEH na mayroong pinakamataas na porsyento ng pagkatuto (77.888) at ang English na may pinakamababang porsyento ng pagkatuto (67. 612) Makikita rin sa mga graph na ito kung anu-ano ang mga bagay na nakakaapekto sa pagkakatuto ng mga kalahok. Ayon naman sa datos bilang 3, ang pinakananungunang salik na nakakaapekto sa pagaaral ng kalahok ay ang kakulangan ng internet connection na may mean na 4.59 at ang pinakahuli ay ang pagkakaroon ng malubhang sakit na may mean na 1.54. Ipinapakita dito ang mga kakulangan sa pinansyal na suporta sa mga magaaral.